Projekte
Aufgabe 3: Energiewandlungskette
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Die Jury erwartet ein kreatives und überraschendes Modell einer Kettenreaktion, das verschiedene Energieformen auf ihre aufeinanderfolgende Umwandlung veranschaulicht.
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Das französische Schulsystem macht die Teilnahme am Wettbewerb schwierig. Unterricht bis zum Nachmittag und weite Wege. Kein Wunder, dass die Motivation immer wieder neu geweckt werden muss, damit die Energiewandlungskette am Ende auch funktioniert.
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Das Motto der Friedrich Ebert Realschule beim Technikwettbewerb: Trial and Error! Auf der Suche nach dem richtigen Kniff. Ideen dazu haben die jungen Tüftler genug, aber welche Einfälle können wirklich in die Tat umgesetzt werden? Und vor allem wie? Das gilt es herauszuarbeiten.
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Das Modell der Jungs und Mädels der Gesamtschule Weierheide in Oberhausen birgt eine energiereiche Ketten-
reaktion. Drei unterschiedliche Energiequellen sollen miteinander verbunden werden und Energie vom Sauerland ins Ruhrgebiet führen. Ob das möglich ist?
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In Marl beschäftigen sich drei Schüler des Gymnsaiums im Loekamp mit Energie-
quellen jeglicher Art. Das Team experimen-
tiert mit Stirlingmotoren, macht sich Solar-
energie zunutze und möchte auch ein Hydrogen-Auto zum Einsatz bringen. Es gibt viele Methoden, aber die Umsetzung ist nicht einfach.
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Das Team des Leverkusener Landrat Lucas Gymnasiums will am 7. Mai die Umwandlung von chemischer, elek-
trischer, potenzieller und kinetischer Energie demonstrieren: Ein rohes Ei soll verschie-
dene Stationen durchlaufen und dann hart gekocht in einem Eierbecher serviert werden.
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Mit einer kreativen Energiewandlungskette wollten sich die Jungs des BTI in Neuss selbst auf das Siegertreppchen bringen. Verschiedenen Elektrokleingeräten ging es dafür bereits an den Kragen, die Theorie war ausgereift. Doch ein Praktikum bringt den Zeitplan durcheinander.
